Das A – Z

Das A-Z meiner Schule – Wissenswertes auf einen Blick

ABENTEUER HELFEN – Projekt Verantwortung

Mit „Abenteuer helfen – Projekt Verantwortung“ engagieren sich alle SchülerInnen des 7. Jahrgangs in der Schule und aus der Schule heraus – für das Gemeinwohl. Das bedeutet, dass du regelmäßig, für mindestens 2 Stunden in der Woche, in einer Einrichtung außerhalb der Schule tätig sein wirst. Du suchst dir in einer Vorbereitungsphase zu Beginn des Projekts ein Engagement, z. B. in sozialen Einrichtungen, Kulturprojekten, Umweltinitiativen, Vereinen, Stiftungen und anderen gemeinnützigen Organisationen. Dort bietest du, in Absprache mit deinen LehrerInnen und den BetreuerInnen der Einrichtung, ein eigenes Projekt an. Du bist für dieses Projekt selbst verantwortlich und kannst einen Bereich wählen, der dir besonders liegt oder der dich besonders fordert. Hier lernst du, was es bedeutet, sich freiwillig zu engagieren. 

„Abenteuer helfen – Projekt Verantwortung“ zählt zu den Werkstätten aus dem Bereich „Gesellschaft“.

ABENTEUER HERAUSFORDERUNG

Das „Abenteuer Herausforderung“ wird von allen SchülerInnen der Jahrgangsstufe 9 über eine Dauer von 3 Schulwochen durchgeführt. Zunächst musst du herausfinden, was für dich eine wirkliche Herausforderung ist, um dann mit MitschülerInnen, die eine ähnliche Herausforderung suchen, diese zu bestehen. Eine erwachsene Begleitung mit einer entsprechenden Ausbildung wird euch unterstützen. Als Herausforderung sind verschiedenste Aktionen denkbar: Wanderungen, z.B. Eifelsteig, Fahrradtouren von Aachen zur Nordsee, Arbeiten auf einem Bauernhof, Einübung von Theaterstücken, …

Die wichtigsten Bedingungen sind hierbei, dass ihr während der Herausforderung nicht zu Hause seid und höchstens 150€ pro Person ausgebt. Die Gruppe plant ihr Projekt selber und bereitet alles vor. Eine Lehrperson berät und unterstützt euch hierbei.

AUFGABEN, die ich zusätzlich erledigen muss!

Zu diesen Aufgaben gehören: tägliches Vokabellernen für die Fremdsprachen, Vorbereitungen für Tests, das Fertigstellen von Aufträgen und Präsentationen, Recherche für die Projektzeit, das Lesen von Büchern, Arbeiten in deinen Arbeitsheften (M) – all dies sind Aufgaben, die du dir selbst einteilen musst. Du solltest sie zu Hause und/oder in der Studierzeit erledigen. Bedenke dabei, dass die Studierzeit den Fächern Deutsch, Mathe und Englisch vorbehalten ist!

BERATUNGSGESPRÄCHE – was macht eigentlich ein Tutor?

TutorInnengespräche sind Beratungsgespräche, keine Kontrollgespräche. Dein/e TutorIn ist dein/e AnsprechpartnerIn für alle Fragen, die du in Bezug auf deinen Schulalltag und dein Lernen hast. 

Er/Sie trifft Absprachen mit dir und gibt dir Hilfestellung für die Arbeit im Lernbüro und in den anderen Bereichen deines Schulalltags.

Eure Gespräche helfen dir dabei, dich besser zu organisieren und deine Aufgaben gut und zügig zu erledigen.

Absprachen mit deinem/r TutorIn sind verbindlich und müssen eingehalten werden! Versuche, Vereinbarungen möglichst zügig zu erledigen und im Logbuch abzuhaken!

Solltest du eine Absprache einmal schwer einhalten können, ist es deine Aufgabe, deine/n TutorIn zeitnah anzusprechen, damit ihr gemeinsam eine Lösung finden könnt.

ABENTEUER ZUKUNFT – Berufsorientierung und Zukunftsplanung

Unser Ziel ist es, dich konkret auf das Leben nach der Schule vorzubereiten. Aus diesem Grund gibt es die Abteilung für Berufsorientierung und Zukunftsplanung.

Bereits in den Klassen 5-7 wirst du (teilweise unbemerkt) mit berufsorientierenden Aufgaben und Aktionen konfrontiert. So gibt es beispielsweise Werkstätten aus dem Bereich Arbeitslehre, den Girl´s – und Boy´s –Day, das Projekt Verantwortung „ABENTEUER HELFEN“, Laborpraktika, die MINT-Tage und die Zukunftswerkstatt im Zinkhütter Hof.

Ab der 8. Klasse geht es dann so richtig los – zahlreiche Angebote innerhalb und außerhalb der Schule stehen dir u.a. zur Verfügung:

In den Klassen 9 und 10 werden einerseits vorherige Module weiter ausgebaut, andererseits wirst du dich neuen Herausforderungen stellen:

UND VIELES MEHR…

Wenn du Fragen rund um die Berufsorientierung hast, steht dir das Berufsorientierungsbüro (BOB) zur Verfügung. Hier gibt es wöchentliche Beratungszeiten und viele Tipps. Das Büro befindet sich in Raum 16 in der Heinzenstraße!

Ansprechpartner für die Berufswahlkoordination:

Herr Reuleaux (Klassen 7-10) und Frau Malmes (Klassen 11-13)

BILANZ- UND ZIELGESPRÄCHE

Zweimal pro Schuljahr finden die Bilanz- und Zielgespräche statt. Sie ersetzen den Elternsprechtag. Hier stehst du im Mittelpunkt!

Wie laufen Bilanz- und Zielgespräche ab?

Du ziehst zunächst gemeinsam mit deinem/r TutorIn Bilanz über die vergangenen Monate:

Hast du deine Ziele erreicht?

Dann formulierst du deine Ziele für die nächste Zeit und beschreibst detailliert, was du dir zu deren Erreichen vornimmst und welche Hilfe du von den Eltern und den LehrerInnen erwartest.

Wir vereinbaren dann gemeinsam dein weiteres Vorgehen.

FUNDRAUM

Du hast etwas in der Schule verloren oder vergessen? Schaue im “Digitalen Fundraum” nach!

GEMEINSAMES ESSEN und das Essen GENIEßEN (lernen)

Unsere gemeinsamen Mahlzeiten gehören zum Schulleben wie der Unterricht. Ausgewogene Ernährung ist dabei wichtig; eine Bio- Mensa mit vielfältigem Angebot unterstützt uns auf diesem Weg.

Wenn wir zusammensitzen und essen, wird ausgelassen erzählt und gelacht – aber alles in angemessener Lautstärke, eben rücksichtsvoll. Ganz nebenbei erlernen wir auch allgemeine Tischmanieren, das Teilen und einen respektvollen Umgang miteinander. Gemeinsames Essen stärkt unser „Wir-Gefühl“ und sorgt deshalb auch für eine angenehme Atmosphäre in der Schulklasse.

Im Jahrgang 5 und 6 isst du mit deinen Klassenkameraden und deinen TutorInnen gemeinsam in der Mensa. Während der gesamten Mahlzeit bleiben alle Schüler an ihren festen Plätzen sitzen.

Beachte: Während deine Klasse isst, kannst du dir nichts am Kiosk kaufen.Ab Klasse 7 kannst du wählen, ob du in der Mensa essen möchtest. Natürlich bist du auch herzlich willkommen gemeinsam mit deinen FreundInnen Mitgebrachtes oder Bestelltes am Tisch zu dir zu nehmen. 

HEFTERFÜHRUNG

• Benutze für die Projektzeit, deine Werkstätten, jedes Lernbüro und die Fachstunden jeweils einen Hefter! Jedes Lernbüro-Fach hat eine festgelegte Farbe:

D = Deutsch (rot), M = Mathematik (blau), E = Englisch (grün), NW = Naturwissenschaften/Bio (orange), GL = Gesellschaftslehre (gelb), Ch = Chemie (lila), Ph = Physik (grau/schwarz)

• Bitte nimm alle Materialien, die du im Lernbüro brauchst, mit! Denke auch an deinen Collegeblock sowie Kopfhörer und MP-Player für das Fach Englisch!
• Für die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch benötigst du jeweils 2 Hefter in der Fachfarbe (1x für die Fachstunde und 1x für das Lernbüro!).
• Kehre während der Unterrichtszeit nicht unnötig in deine Klasse zurück! Das stört deine MitschülerInnen.
• Hefte deinen Baustein und alle Arbeitsblätter sofort ein! Beachte eine sinnvolle Reihenfolge beim Abheften: Zuoberst dein Bausteinheft, dahinter in der Reihenfolge deiner Bearbeitung alle Extrablätter.
• Gehe mit deinem Hefter sorgsam um, denn der Baustein oder Teile des Bausteins müssen sonst ggf. neu bearbeitet werden! Zertifikate werden nur vergeben, wenn die Bearbeitung des Themas übersichtlich und sauber dokumentiert wurde.
• Bewahre deine Hefter in deinem Stehordner im Fach auf!

So solltest du Eintragungen in deinen Heftern machen:

KRANKMELDUNGEN und ENTSCHULDIGUNGEN

Alle SchülerInnen werden von ihren Erziehungsberechtigten bis 8:00 Uhr über den Schulmanager krankgemeldet. Die schriftliche Entschuldigung an die TutorInnen erfolgt als separates Schriftstück sobald du wieder gesund bist. Die Entschuldigung kann über den Schulmanager ausgedruckt werden.  Eine Nutzung der Infozeile in der jeweiligen Wochenübersicht des Logbuchs ist nicht ausreichend. Außerdem befindet sich eine zusätzliche entsprechende Vorlage hinten im Logbuch.

Erkranken SchülerInnen während des laufenden Schulbetriebs werden diese von der unterrichtenden Lehrerkraft, nach telefonischer Information der Eltern durch das Sekretariat, entlassen. Diese Information erscheint auch im Schulmanager. Dieses von den Eltern gegengezeichnete Formular genügt als Entschuldigung für jenen Tag und wird am nachfolgenden Tag von den SchülerInnen bei den TutorInnen abgegeben. Bei längerer Erkrankung muss eine zusätzliche Krankmeldung erfolgen und eine separate Entschuldigung geschrieben werden. 

LEISTUNGEN

Rückmeldung zu Leistungsnachweisen

Schauen Sie regelmäßig nach, ob Ihr Kind unter “Mitteilungen” einen Eintrag zu Testanmeldungen oder Rückmeldungen hat. Diese müssen Sie unterschreiben. Der Rückmeldebogen enthält detaillierte Informationen zu den Leistungen, die Ihr Kind im Test und im Lernbüro erbracht hat. Außerdem enthält er Hinweise dazu, was noch geübt werden sollte oder was bei der Bearbeitung kommender Bausteine beachtet werden muss. 

Schuljahresübersicht Lernbüro

Hier können Sie sehen, wie oft Ihr Kind an welchem Lernbüro-Fach gearbeitet hat. Erinnern Sie Ihr Kind daran diese Übersicht aktuell zu halten. 

Übersichten Bausteine

Diese Übersichten geben aktuelle Informationen über den Leistungsstand Ihres Kindes. Hier sehen Sie welche Bausteine Ihr Kind pro Fach schon fertig gestellt hat. Zudem erfahren Sie auf welcher Stufe Ihr Kind gearbeitet hat und wie lange es gebraucht hat. 

LERNEN  – wird bei uns GROßGESCHRIEBEN!

Bei uns wird viel vom „Individuellen Lernen“ gesprochen. Das heißt, dass wir dir helfen möchten, dich und dein Lernen selbst zu organisieren und dafür immer mehr Verantwortung zu übernehmen. 

Wir wissen, dass du schon viel kannst, und möchten dir Mut machen, noch mehr zu lernen und deine Fähigkeiten auszubauen.

An unserer Schule lernst du neue Orte und Materialien zum Lernen kennen – besonders wichtig ist uns aber, dass deine Lehrerin oder dein Lehrer zu deiner Lernbegleitung wird. Er ist dein Coach, den du ansprechen und um Hilfe bitten kannst. Er/Sie berät dich, gibt dir Hilfestellung und unterstützt dich bei all deinen Fragen.

Alle Menschen sind verschieden – wir möchten voneinander und miteinander lernen. Es ist uns ebenso wichtig, dass du für dich Fortschritte machst, aber auch, dass du deinen Platz in der Gemeinschaft findest und im Team lernst. Um dabei möglichst optimal auf die Bedürfnisse von allen einzugehen, lernen wir in drei verschiedenen Bereichen: Projekten, Werkstätten und Lernbüros.

LERNBÜRO

LERNSTANDSERHEBUNGEN

Im 2. Halbjahr der 8. Jahrgangsstufe nimmst du an einer Lernstandserhebung teil. In den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik kannst du dann zeigen, was du bis jetzt gelernt hast. Diese Feststellung ersetzt einen Test, wird jedoch nicht benotet. Das Gute daran ist, dass du eine ganz persönliche Rückmeldung bekommst, die aufzeigt, wo du deine Stärken hast und was du noch üben bzw. lernen musst, um im 10. Jahrgang einen guten Abschluss zu erreichen.

LOGBUCH – Mein wichtigster Lernbegleiter!

Dein Logbuch musst du zu jedem Unterricht mitnehmen (auch zum Sport)!

Dein Logbuch musst du täglich mit nach Hause nehmen!

Das Logbuch dient dir zur persönlichen Planung, Kontrolle und zum Nachweis deiner Ziele und deiner eigenen Arbeit. Du trägst mehrmals täglich in das Logbuch ein, welche Inhalte du bereits erledigt hast. Es unterstützt die Kommunikation zwischen deinen Eltern und der Schule. Das Logbuch ist außerdem Grundlage für das Planungsgespräch, das du zu Beginn eines neuen Bausteins mit deinem/r FachlehrerIn führst. Es ist darüber hinaus eine wichtige Grundlage für die Bilanz- und Zielgespräche, welche du zweimal im Jahr gemeinsam mit deinem/r TutorIn und deinen Eltern führst. Es zeigt auf, was du geleistet hast.

Ohne dein Logbuch ist eine sinnvolle Beratung und Planung deines Lernens nicht möglich.

Deine Eltern unterschreiben einmal in der Woche im Logbuch. Sie nehmen damit Kenntnis von Ereignissen deiner Schulwoche und erkennen deine Arbeit an.

LOGBUCHPFLEGE

Das Logbuch ist dein wichtigster Lernbegleiter in unserer Schule. Pflege es sorgfältig! Eine Checkliste zur Logbuchpflege findest du hinten im Logbuch. 

Schreibe im Logbuch mit Schwarz oder Blau, benutze keinen Bleistift – bedenke, dass viele verschiedene Menschen deine Eintragungen lesen können müssen!

Elternbriefe kannst du bis zur Weitergabe an deine Eltern gerne im Logbuch ablegen. Materialien aus deinen Lernbüro-Fächern, der Projektzeit, den Werkstätten und anderem Unterricht, werden direkt in die entsprechenden Unterrichtsmappen abgeheftet und haben nichts im Logbuch zu suchen!

MATERIALIEN

Dein Arbeitsmaterial muss vollständig und auch mit deinem Nachnamen beschriftet sein. Folgende Materialien solltest du immer in deiner Tasche bzw. Federmappe und/oder deinem Fach haben:

Füller, Kugelschreiber oder Tintenroller (schwarz oder blau) * Fineliner * Folienstift * Bleistift * Holzbuntstifte und Filzstifte * Textmarker * Radierer * Anspitzer * Schere * Klebestift * Lineal * Collegeblöcke (liniert und kariert) * Geodreieck * Kopfhörer *aufgeladener MP-Player * USB-Stick * Zirkel (ab Jg. 6) * Taschenrechner (ab Jg. 7)

Eine vollständige Materialliste findest Sie hier.

MONITUM

Im Jahrgang 9 wirst du das erste Mal versetzt, um in die nächsthöhere Jahrgangsstufe zu gelangen. Falls du in einem Fach gefährdet bist, also deine Leistung schlechter als ausreichend ist und du nicht bereits ein „mangelhaft“ auf dem Halbjahreszeugnis hattest, bekommst du rechtzeitig eine Benachrichtigung- ein sogenanntes Monitum. Dann kannst du daran arbeiten, dich zu verbessern, um in den 10. Jahrgang versetzt zu werden.

MOODLE

Moodle ist die E-Learningplattform der 4. Aachener Gesamtschule. Auf dieser Plattform stehen virtuelle Lernbüros mit Arbeitsmaterialien zur Verfügung. Zusätzlich wird die Möglichkeit, vor allem in Krankheitsfällen, geboten mit deinen KlassenkameradInnen oder LehrerInnen durch den Chat oder DirektMessage in Kontakt zu treten. 

Deine Logindaten sind die gleichen, welche du in der Schule an den Computern verwendest: Drei Buchstaben Vorname / drei Buchstaben / Geburtstag (Bsp. MajMus260112).

PROJEKTZEIT

Du findest deine Projektzeit vierstündig in deinem Stundenplan. In dieser Zeit bearbeitest du im Klassenverband zusammen mit anderen Themen aus den Bereichen Gesellschaftslehre und Naturwissenschaften; dabei orientieren wir uns immer stärker an den Global Goals. Wichtig ist das Entwickeln eines eigenen Schwerpunktthemas mit Forscherfragen und abschließender Präsentation in Teamarbeit zu vorgegebenen Oberthemen. Zwischendurch überlegt ihr gemeinsam, ob die Arbeit klappt oder wo noch Hindernisse zu überwinden sind; diese Zwischenschritte nennen wir Meilensteinsitzungen.

Die Projektarbeit ist immer themenbezogen und kann alle Fächer mit einbeziehen.

Wir üben auf diesem Weg Teamarbeit und Kooperation.

REGELN zur NUTZUNG DIGITALER ENDGERÄTE

Unter den Schulregeln findest du einen kurzen grundsätzlichen Absatz zum Umgang mit digitalen Endgeräten an unserer Schule. Die Schulkonferenz hat dazu folgende Konkretisierungen der Regeln für die jeweiligen Jahrgänge beschlossen:

Für die Jahrgangsstufen 5 bis 8

„Digitale Endgeräte dürfen während des Unterrichts zu unterrichtlichen Zwecken nach Rücksprache mit der Lehrperson eingesetzt werden. Die Nutzung von digitalen Endgeräten in den Pausen ist grundsätzlich nicht erlaubt und diese dürfen dann nur ausgeschaltet am Körper mitgeführt werden.“

Für die Jahrgangsstufen 9 bis 10

„Digitale Endgeräte dürfen während des Unterrichts zu unterrichtlichen Zwecken nach Rücksprache mit der Lehrperson eingesetzt werden. Die Nutzung von digitalen Endgeräten in den Pausen ist grundsätzlich nicht erlaubt und diese dürfen dann auf lautlos gestellt am Körper mitgeführt werden. In der Aula Heinzenstraße ist die Nutzung digitaler Endgeräte außerhalb der Pausenzeiten grundsätzlich gestattet. Voraussetzung ist, dass keine anderen Personen durch die Nutzung gestört werden.“

Für die Oberstufe:

„Digitale Endgeräte dürfen während des Unterrichts zu unterrichtlichen Zwecken ohne Rücksprache mit der Lehrperson eingesetzt werden. Die Lehrperson hat aber jederzeit das Recht, die Nutzung der Geräte während ihres Unterrichts einzuschränken. In Freistunden dürfen digitale Endgeräte, nach Rücksprache mit einer Lehrperson, zu unterrichtlichen Zwecken genutzt werden. In der Aula Heinzenstraße ist die Nutzung digitaler Endgeräte außerhalb der Pausenzeiten grundsätzlich gestattet. Voraussetzung ist, dass keine anderen Personen durch die Nutzung gestört werden. Die Nutzung von digitalen Endgeräten in den Pausen ist nur im Schüler-Café erlaubt.“

(Die hier zitierten Beschlüsse zu den Jahrgängen entsprechen im Wortlaut dem Protokoll der Schulkonferenz vom 19.05.2022.)

SCHULSOZIALARBEIT

Unsere SchulsozialarbeiterInnen Frau Esch und Herr von Kügelgen sind in Unter-, Mittel- und Oberstufe Ansprechpartner für dich, deine Eltern und deine Lehrkräfte bei allen Fragen, die den Schulalltag betreffen und in Konfliktsituationen.

Neben der Einzelfallhilfe werden ein Konzentrationstraining (Jg.5+6), ein Selbstlernkurs (Hilfe zum eigenständigen Lernen) (Jg.5-8) und ein Unterstützungsmodul zum Thema Prüfungsangst (Jg.5-13) angeboten.

Des Weiteren sind zahlreiche präventive (vorbeugende) Projekte im Schulalltag fest verankert, wie z. B.: Durchführung des Sozialen Kompetenztrainings „Cool bleiben“ (Jg.7), (Cyber-) Mobbing-Vorbeugung (Jg.5, 7+9), Module zur Stärkung der Medienkompetenz (Jg. 7), Suchtprävention (Jg.6-9), Unterrichtsreihen und Thementage zur Sexualpädagogik (Jg. 6+9) und zu psychischer Gesundheit (Jg. 12), einem Baby-Projekt (Jg.9), Streitschlichterausbildung (Jg.8), Projekt „Schüler helfen Schülern“ (Jg.12), Anti- Rassismus- Projekten (versch. Jg.), etc.

Auch wenn du Fragen zur Berufsorientierung oder zum Bildungs- und Teilhabepaket hast, bieten sie Unterstützung an. Neben ihrer Funktion als mögliche AnsprechpartnerInnen beim Projekt „Herausforderung“ und theaterpädagogischen Angeboten runden Mittagsangebote wie die Fußball-Pausenliga ihre Arbeit ab.

SCHÜLERZUKUNFTSTAGE

Ab der 9. Jahrgangsstufe triffst du dich nach den Zeugnissen in einem festgelegten Zeitfenster mit deinem/r TutorIn, um auf deinen möglichen Abschluss zu schauen. Du legst deine Ziele fest und planst die nötigen Arbeitsschritte, um deinem Ziel näher zu kommen. Bei den nächsten Bilanz – und Zielgesprächen reflektierst du gemeinsam mit deinem/r TutorIn deinen Lernstand und den zu diesem Zeitpunkt möglichen Abschluss.

SCHULMANAGER

Der Schulmanager ist die bindende Online-Kommunikationsplattform zwischen Lehrer innen, Erziehungsberechtigten und Schüler:innen. Über die Plattform können Sie schnell und einfach den Stundenplan, den Vertretungsplan, die Fehlzeiten, Verspätungen und Informationsschreiben einsehen. Auch die Buchung und Terminvergabe der BiZi-Gespräche und Krankmeldungen werden üben den Schulmanager getätigt.

Der Erhalt der Login-Daten und die ausschließliche Nutzung dieser von den Erziehungsberechtigten muss einmalig schriftlich bestätigt werden.

Sie können den Schulmanager als App oder über den Browser nutzen.

Informationen zur Nutzung eines Accounts für zwei oder mehrere Schülerinnen an der 4. Aachener Gesamtschule, der Anmeldung mit Schüler innen an verschiedenen Schulen oder falls Sie keine E-Mail erhalten haben, finden Sie hier.

Bei weiteren Fragen und Problemen ist folgende Adresse zu nutzen: schulmanager@gesamtschule-aachen.de

TEILNAHME

Informations- und Elternabende

Die regelmäßige Teilnahme ist erwünscht. Sie erhalten hier wichtige Informationen und können Kontakte zu anderen Eltern knüpfen. 

Bilanz- und Zielgespräche

Die regelmäßige Teilnahme gemeinsam mit Ihrem Kind ist notwendig. Das Logbuch Ihres Kindes ist die Grundlage zur Besprechung und muss unbedingt mitgebracht werden.

Schauen Sie zur Vorbereitung nochmal mit Ihrem Kind durch!

UNTERRICHT

Vorbereitung

Sorgen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind dafür, dass es immer alle notwendigen Materialien bei sich hat. Das Lernen wird Ihrem Kind unnötig erschwert, wenn es keine gute Organisation hat.

Eine vollständige Materiallist finden Sie hier.

Zusätzliche Aufgaben

Auch beim Erfüllen zusätzlicher Aufgaben können sie Ihr Kind unterstützen. Auch beim Lernen der Vokabeln z. B. für Englisch sowie die Recherche für die Projektzeit, brauchen die meisten Kinder anfangs Unterstützung. 

WERKSTÄTTEN

Werkstätten werden themenbezogen angeboten und nach deinen eigenen Interessen und Fähigkeiten gewählt. Der Schwerpunkt in dieser Zeit liegt auf schüleraktivem Unterricht. Die Dauer einer Werkstatt hängt von der Werkstattfarbe ab. Nähere Informationen zu den Angeboten erhältst du von deinem/r TutorIn. Jegliche Ideen und Unterstützung im Werkstattbereich durch Eltern und Externe sind uns sehr willkommen.

Hellblaue und Dunkelblaue WERKSTATT

In den blauen Werkstätten hast du ab dem Jahrgang 5 die Möglichkeit, im Rahmen der Fächer Musik, Kunst, Religion, praktische Philosophie und Arbeitslehre eigene Interessen zu entdecken und zu vertiefen. Die hellblaue Werkstatt findet dabei nur im Jahrgang 5 statt. Die dunkelblaue Werkstatt in den Jahrgängen 5-8. Du belegst also im 5. Jahrgang eine hellblaue und eine dunkelblaue Werkstatt im Halbjahr. Die blauen Werkstätten werden für ein Halbjahr gewählt.

Wählen kannst du aus den Bereichen: 

• (Musik, Kunst)
• (katholische und evangelische Religion, praktische Philosophie)
• (Technik, Hauswirtschaft, Wirtschaft)

Gelbe WERKSTATT (WP1)

Ab dem Jahrgang 7 wird die gelbe Werkstatt zu deinem vierten Hauptfach. Du wählst dieses Fach bis zum Ende des Jahrgangs 10 aus folgenden Bereichen:

Darstellen und Gestalten	Spanisch
Naturwissenschaften	Arbeitslehre (Hauswirtschaft/Technik)

Grüne WERKSTATT (EGZ)

Darüber hinaus belegst du ab dem Jahrgang 8 bzw. Jahrgang 9 (ab Schuljahr 23/24) im Rahmen der Ergänzungsstunden eine grüne Werkstatt. Durch den Wechsel von G8 auf G9 hat der Jahrgang 9 (Schuljahr 22/23) bereits seine Fächerwahl für die Ergänzungsstunden getroffen.

Diese Themen standen beispielsweise zur Wahl:

Niederländisch	Humanbiologie
Natur und Technik	Digitale Mediengestaltung
Demokratie und Ich	Vielfalt des Sportes

Der Jahrgang 8 (Schuljahr 22/23), wird ab der 9. Klasse (Schuljahr 23/24) neben anderen Fächern Niederländisch wählen können.

Hellrote und dunkelrote WERKSTATT

Ab dem 9. Jahrgang hast du neben der grünen und der gelben Werkstatt jeweils eine hellrote und eine dunkelrote Werkstatt. Die hellrote Werkstatt findet zweistündig statt. Hier kannst du Themen aus dem Bereich Gesellschaft wählen. Die dunkelrote Werkstatt ist vierstündig und deckt Themen aus dem Bereich Kultur ab. Beide Werkstätten werden für ein Jahr gewählt.

WERTSCHÄTZUNG

Meine Leistungen und ich werden gesehen und gewürdigt:

ZENTRALE PRÜFUNGEN Jg. 10 

Im Jahrgang 10 nimmst du im 2. Halbjahr an den Zentralen Prüfungen (ZP) in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch teil. Alle Noten in diesen Fächern, die du dir in diesem Schuljahr erarbeitest, gehen mit in die Vornote ein, mit der du dir ein 50%iges Fundament für deinen Abschluss aufbaust. Die Noten der Zentralen Prüfungen bilden die anderen 50% der Zeugnisnote, die deinen Abschluss bestimmt.